中国航展的“国际范”

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美文示范

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未来10天(11月14-23日)，西北地区东部、西南地区东部、黄淮、江汉及东北地区东部累计降水量有10～30毫米，其中四川盆地东部、江汉西部、贵州北部等地部分地区有40～80毫米，局地超过100毫米；江南中东部、华南中东部、台湾岛等地累计降水量有30～70毫米，广东北部和沿海、广西沿海、海南岛、江西南部、浙江沿海、台湾岛等地有90～150毫米，局地超过250毫米，上述大部地区降水量较常年同期偏多，我国其余地区降水偏少。

15-18日，强冷空气将影响中东部大部地区，气温普遍下降6～10℃，局地超过12℃，最低气温0℃线将南压到华北南部；并伴有4～6级大风、阵风7～9级；西北地区东部、华北西部、内蒙古东北部、黑龙江北部、吉林东部等地有中到大雪或雨夹雪，局地暴雪；陕西南部、四川盆地东部、黄淮西部、江汉西部及贵州等地有中到大雨，局地暴雨。

未来11-14天(11月24-27日)，西北地区东南部、江汉、黄淮、江淮、江南北部、西南地区东部等地累计降水量有10～40毫米，其余地区降水偏少；新疆北部、华北东部、东北地区及西藏东部等地平均气温较常年同期偏高1～3℃，西北地区东部、华北西部及西南地区东部等地平均气温较常年同期偏低2℃左右，我国其余地区气温接近常年同期；24日前后，将有一股较强冷空气影响我国。

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作为该项目负责人兼首席专家，上海市人民政府参事、中华职教社常务副主任、上海师范大学长三角教育发展研究院院长胡卫研究员介绍，项目将围绕“高中阶段学校多样化路径怎么走”等主要问题，利用大数据、人工智能与理论研究、实地调研等方法，进行“职普融通”、中考分流新方案，“新综合高中实验”创新改革试点新举措等问题研究。

胡卫介绍，当前，科学技术日新月异，需要更加重视学生的科学素养、综合素质和职业能力素养培养，基础教育阶段现行的“职普双轨并行”办学形式，迫切需要深化“职普融通”改革。由于职普不等值、壁垒森严，中考后的普职分流变成了按考分进行的职普分层，所引发的焦虑加剧了中、高考竞争，影响了“双减”目标的落实，使得职业教育被看作是“失败者教育”。

对于受到广泛关注的中考要不要的问题，课题组提出建议，中考由选拔考试向目标达成度考试转变，不完全作为职普分流、分层的依据。在初中后、高中后、本科教育阶段后实行多次分流。借鉴美国、英国、加拿大等综合高中模式，将高中学校课程与技职课程融为一体，实行学分制教学管理，由学生自主选择普高课程或技职业课程。综合高中既解决了中考后普职分流问题，又给了学生自主选择的空间。同时继续推动高中阶段学校多样、特色发展，保留部分具有品牌特色的中职，建设一批科学高中。在高中招生的基础上，学习国外的综合高中经验，设立观察期，通过等候，培养职业兴趣，引导学生高二、高三、本科后“多梯次”职普分流。让普职教育的分流后延，逐步形成学生自主自愿的自然分流形态，改变以单一学业成绩为标准的、强制性的中考分流制度。